Semaine 19. La transformation .

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Semaine 18. La chenille perd ses poils.

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Semaine 16. nous avons trouvé une chenille dans le jardin: L’écaille martre ou écaille hérissonne (Arctia caja).

Dans un filet d’observation dans la classe, la chenille a rapidement tissé un cocon de soie.

 

une chenille couverte de "fourrure" bruneIMG_4147

 

Clément nous a présenté son diplôme du judo. Il nous a expliqué les valeurs du judo.

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Agir et s’exprimer à travers les activités artistiques: peindre une marie -louise pour la fête des père.
1ère étape : peindre le fonds du support.

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2ème étape : tamponner le support avec de la peinture acrylique verte, jaune et bleue.

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Maitrise du geste : colorier sans dépasser un tracteur pour la fête des papas.

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Langage écrit : savoir écrire BONNE FETE PAPA en écriture cursive pour les élèves de moyenne section et en lettres capitales d’imprimerie pour les élèves de moyenne section.

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Savoir trier des illustrations : décorer sa carte de la fête avec des gommettes évoquant notre visite des Terralies.

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Agir et s’exprimer à travers les activités artistiques: préparer un paquet cadeau.
1ère étape : tracer un point, l’enfermer dans deux cercles puis tracer des boucles avec des pastels gras.

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2ème étape : couvrir son support d’encre et laisser sécher.

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MS : Découvrir les chiffres et respecter les règles de jeu.(Œufs, poules, renards)

Savoir donner des œufs à Nicole en fonction du tirage du dé et du déplacement du pion.

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GS : savoir écrire la lettre F en écriture cursive.

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GS: phonologie : savoir discriminer le phonème d’attaque d’un mot.

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GS : commencer à écrire les chiffres.

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Pour les 5 ans de Timéo et les 6 ans de Clément nous avons partagé deux délicieux gâteaux au chocolat. Et les alphas se sont invités…

Titouan est fier de sa construction.

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Savoir se repérer dans le temps : stabiliser les premiers repères temporels et sociaux : le calendrier du mois de juin.

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Se repérer dans le temps : consolider la chronologie en ordonnant une suite d’images.

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Langage écrit : les chiffres : s’exercer à l’écriture des chiffres pour les GS. Savoir façonner des chiffres avec de la pâte à modeler pour les MS.

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Activités artistiques : s’exercer au graphisme décoratif.

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GS : phonologie : savoir identifier le phonème initial d’un mot : la formule magique.

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GS :écriture cursive : La lettre B.

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Découvrir le monde du vivant : les animaux d’Asie.

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Plus »

Langage écrit : savoir écrire bonne fête maman en lettres capitales d’imprimerie pour les MS, en écriture cursive pour les GS.

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Coloriage de la carte : adapter son geste pour colorier sans dépasser avec des crayons de couleurs.

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Art plastique : continuer sa carte pour la fête des mamans.

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Art plastique : continuer son cache pot pour la fête des mères.

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Découvrir le monde du vivant : connaître les besoins essentiels des végétaux : rempotage. (voir jardinage)

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Langage orale : Savoir scander les syllabes des prénom de la classe et les dénombrer pour les MS.

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Langage écrit : atelier sur l’alphabet : imprimer l’alphabet en lettres scriptes et écrire son prénom à l’aide d’un ordinateur en écriture alphas pour les GS.

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Utiliser les nombres : réaliser une collection dont le cardinal et donné.

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Agir et s’exprimer à travers les activités artistiques : continuer le bricolage pour les Terralies et commencer un cache pot pour la fête des mères.

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Explorer les suites organisées : Identifier le principe d’un algorithme et poursuivre son application.

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GS : écriture cursive : la voyelle o.

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GS : savoir reconnaître le son initiale consonne longue de 5 images et trouver l’alphas correspondant parmi 3 choix possibles.

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Langage écrit : savoir former les chiffres avec de la pâte à modeler pour les élèves de moyenne section et savoir écrire les chiffres pour les grandes section.

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Moyenne section : savoir dénombrer une collection en pointant chaque objet une seule fois.

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Moyenne section : savoir comparer des quantités : jeu de Pipo le clown.

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Langage écrit : savoir écrire son prénom en majuscule d’imprimerie pour les élèves de moyenne section et en écriture cursive pour les élèves de grande section.

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Agir et s’ exprimer à travers les activités plastiques : fabrication d’un cochon et préparation de la carte de la fête des mères.

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Explorer les formes : reproduire un assemblage de formes simple avec seul modèle une silhouette de contour.

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GS : phonologie : savoir reconnaître le son initial consonne longue de 5 mots -images d’une « formule magique » pour trouver l’alphas correspondant « libéré par la formule ».
GS : écriture cursive.

 

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Savoir assembler et reproduire des modèles en kapla.

Durant les trois jours avant le pont de l’ascension, nous avons terminé le travail commencé la semaine précédente et nous avons revu des notions difficiles avec la maîtresse.
Nous avons profité des premiers rayons du soleil pour aller observer les plantes et les animaux du jardin et les hautes herbes derrière l’école.
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