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Savoir assembler et reproduire des modèles en kapla.

Durant les trois jours avant le pont de l’ascension, nous avons terminé le travail commencé la semaine précédente et nous avons revu des notions difficiles avec la maîtresse.
Nous avons profité des premiers rayons du soleil pour aller observer les plantes et les animaux du jardin et les hautes herbes derrière l’école.
Aller visiter notre page Jardinage (semaine 18)

 

Langage écrit : GS : savoir attacher deux lettres cursives de son prénom. MS : Progresser dans l’écriture de son prénom.

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Semaine 19.

Gwenaëlle nous a montré des plants de haricot et de petit pois pour découvrir les gousses.

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Nos graines de capucine, de tournesol et de radis poussent.

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Semaine 18

Dans les hautes herbes derrière l’école, nous avons coupé de longues tiges pour les laisser sécher.

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IMG_4414Pour vanille, nous avons cueilli des pissenlits.

En route pour le jardin de l’école…

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Sur le trottoir, nous avons vu une musaraigne morte.

 

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Lorsque l’on ouvre le couvercle du composteur, nous y trouvons plein d’escargot.

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Nous désherbons le jardin.

IMG_4358IMG_4360IMG_4331IMG_4336Et nous y trouvons un vers de terre, un gendarme ou une punaise rouge et un syrphe ou fausse-guêpe.

En classe, nous avons observé, senti voire gouté  les plantes que nous avons récolté.

Nous avions des racines, des feuilles, des oignons (ou des bulbes), des graines de tulipe.

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Semaine 17.

Quelques élèves ont commencé à semer une graine de capucine par godet.

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Semaine 16.
Le groupe d’Elmer est allé dans le jardin de l’école.
Nous avons arraché du pissenlit pour Vanille, nous avons senti la citronelle, nous avons égrainé la terre dans un bac noir avec des pelles et des petites bêches, nous avons trouvé une chenille qui une fois en classe s’est tissé un cocon.

une chenille couverte de "fourrure" bruneIMG_4147

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TIMEO : « On jardinait. On étalait la terre pour que ça soit fine comme le sable.On a trouvé une chenille, elle est dans ma pelle. »